“A educação integral, na contemporaneidade, deve ser compreendida a partir do conceito de redes e comunidades interligadas, tendo como pilares a equidade e singularidade. trata-se portanto, de um exemplo máximo de política pública educativa, que se materializa a partir do princípio da gestão integrada sistêmica, considerando o currículo a partir dos territórios educativos e da […]